《那一定会很好》听评课
学生对读演结合的学习 *** 也会掌握的更熟练。 2. 因为本节课容量太多，因此对含有“那一定会很好”四句话的朗读上欠缺，致使孩子们不能真切地体会到大树、手推车、椅子的心情。
5、《那一定会更好》这句话在文中反复出现,你从中体会到了什么?
“那一定会很好” 反复出现，更深刻地刻画了种子的变化历程。课文无论是种子钻出泥土，成长为一棵大树，还是大树被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板，“很好”二字一直贯穿其中。无论种子钻出泥土，成长为一。
6、那一定很好这篇课文这一种子具有怎样的精神?
《那一定会很好的》是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。
7、那一定会很好
课文原文如下：那一定会很好 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口呼吸空气，那一定会很好。”种子一边想一边努力生长，过了些日子，它长出细细的根、茎，
8、“那一定会很好”的含义是什么?
三年级上册《语文》中的课文《那一定会很好》，告诉我们要心怀美好，积极乐观。文章以“那一定会很好”国线索，按照故事主人公内心愿望的变化，讲述了它从一粒种子到阳台上的木地板的变化历程，突显了心怀美好，享受生命中每一。
9、三年级上册语文人民教育出版社的第9课那一定会很好和第8课去年的树有.
一、相同点是：1）它们都是童话。2）都写到了树。3）树都有变化。二、不同点是：1）《去年的树》的主人公是鸟儿和树，《那一定会很好》主人公是一粒种子变成的各种事物。2）《去年的树》结局哀伤，《那一定会很好》。
1教师听课评课评语
教师听课评课评语1 教师语言表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发拓展,教师的基本功扎实,讲解中注重知识的记忆整理,结合习题在授课中及时巩固,并做到精批精讲,板书相当清晰规范。但做为复习课,对学生能力要求可再提高一些,课堂上可适。
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