湖心亭看雪教学反思
湖心亭看雪教学反思 范文 1 本堂课主抓关键词“痴”，以朗读贯穿课堂，同时引用史料，基本达到了教学目的。导入部分以一副“雪景图”为例，引发学生对雪的感悟，说到对古诗的记忆，大家都很自然的想到了柳宗元的《江雪》。
1、初二上册《湖心亭看雪》教学反思
初二上册《湖心亭看雪》教学反思 篇1 本堂课主抓关键词“痴”,以朗读贯穿课堂,同时引用史料,基本达到了教学目的。 导入部分以一副“雪景图”为例,引发学生对雪的感悟,说到对古诗的记忆,大家都很自然的想到了柳宗元的《江雪》,它以其。
2、《湖心亭看雪》教学反思
重点说说，对于文言文的翻译，我教给学生以 *** ,遵循“留、补、删、调、换”原则。文言文的教学，没有什么捷径可走，只有一字一句的理解，尤其是对于重点字词，必须做到字字落实。逐段翻译，翻译完。当堂通过翻译理解句子意。
3、《湖心亭看雪》公开课教案附反思
这一天,更声刚刚完绝,天将凌晨,我划了一叶小船,穿着细毛皮衣,带着炉火,独自去西湖里的湖心亭看雪。雾夜里雾气浓重浩茫,天空与浓云与远山与湖水浑然连为一体,上下白茫茫一片。湖上的影子,只留下长堤淡淡的一抹,湖心亭一点,以及我的。
4、初二人教版语文湖心亭看雪教案
初二人教版语文湖心亭看雪教学反思 在设计《湖心亭看雪》这篇文章的教学中,我想通过递进式的朗读,来不断加深学生对文章语言的品味,来深化对文章主旨的理解,在读中质疑,在读中解疑,在读中体悟。“读”既是手段,又是目的。同是,为了。
5、人教版八年级语文教学反思范文
《湖心亭看雪》是明末着名作家张岱的作品。文章用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖奇景中游湖人的雅趣,寄寓了作者无限的故国情思。 《归园田居》是晋代大诗人陶渊明的诗作。诗歌描写了作者弃官务农后田园劳作之乐,表现了作者不与污浊现实同。
6、语文教学反思总结
如在教学《土地的誓言》这篇课文时,教师抓装土地”和“誓言”两个要点进行品析,尤其对文中两段有关“土地”的文字进行反复品读,这样的教学自然选准了切入口,又使教学落到了实处。再如《湖心亭看雪》中的“独”就是个关键词,或许。
7、《雾凇》教学反思总结
★ 苏教版雾凇教学设计 ★ My Home教学反思范文 ★ 湖心亭看雪教学反思 ★ 八年级物理升华和凝华教学反思 ★ 湖心亭看雪课后反思 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为。
8、鲁教版初一下册语文教学反思怎么写:《短文两篇》
◎ 写作·口语交际·综合性学习 走上辩论台 [0] ※ 阿西莫夫短文两篇 《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》 第五单元 25 三峡 [0] 26 登泰山记 [0] 27 短文两篇 [0] 28 观潮 [0] 29 湖心亭看雪 [0]。
9、高一下册语文《荷塘月色》教学反思?
说说看,用了哪些量词? 学生认真地找,回答:一片荷塘,一团烟雾,一带远山,一两点路灯光,等等。 老师:这些词语用得极好,想一想,好在哪里? 学生互相说出运用量词的好处。 老师:还记得初中学过的《湖心亭看雪》吗?想一想,里面用了。