四年级语文《白鹅》教案
1.教师范读课文,一会儿请同学们谈一谈你对白鹅的初步印象。 2.谈对白鹅的初步印象。 师:听老师读完课文,你脑海中浮现出一只怎样的白鹅呢? 生:这是一只(高傲)的白鹅。 师:这不仅仅是我们的感受,更是丰子恺先生初见这只白鹅时的第。
1、小学语文《白鹅》教学设计
小学语文《白鹅》教学设计1 【教材简说】 《白鹅》是人教课标版小语第七册的一篇精读课文,作者重点表现的则是白鹅的特点──高傲。以“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声。
2、七年级语文《白鹅》教案设计
七年级语文《白鹅》教案设计 篇1 教学目标: 了解写作背景,理解作者笔下的白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。 学习作者细致观察、准确描摹的 *** 。 品味欣赏本文生动而风趣的语言,感受作者的生活情趣。 教学过程: 。
3、《白鹅》优秀教案
同学们,从上节课我们知道丰老先生养过一直白鹅,这只白鹅是一只一位即将远行的朋友送给他的,今天我们继续学习这篇课文。齐读课题:白鹅 一提到丰老先生的白鹅,你的脑海里会出现一一只怎样的白鹅? 预设:高傲、从容不迫、架子十足。
4、七年级语文下册《白鹅》教案设计
《白鹅》是七年级下册语文课文,下面是七年级语文下册《白鹅》教案设计,为大家提供参考。 第一课时 【学习目标】 1.把握作者笔下的白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。(重点) 2.理解文章中含义深刻的句子。(难点) 【教学过程。
5、小学四年级语文上册《白鹅》教学设计
小学四年级语文上册《白鹅》教学设计1 【设计理念】 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考,坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念,以求真、求实、倡简为目标,在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力。
6、四年级上册语文《白鹅》教学设计
人教版四年级上册语文《白鹅》教学设计1 教学目标 能有感情地朗读课文; 学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等 *** 表达对白鹅的喜爱之情。 积极参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的风趣。
7、小学四年级《白鹅》教案
小学四年级《白鹅》教案 篇1 ◆学习目标 认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢。
8、四年级语文上册:《白鹅》教学设计
四年级语文上册:《白鹅》教学设计1 导:析题学拟题:约2~3分钟 学生背读“鹅鹅鹅,曲颈向天歌;白毛浮绿水,红掌拨清波”进行赏析,请同学们找出几个颜色词语,很自然引出:“白、绿、红、清”,再在黑板上写一“鹅”字,然后又问学生与。
9、初一下册语文《白鹅》教案及教学反思
二、讨论课文第5段的内容 1.作者用浅显质朴的文字,轻松幽默的笔调,勾勒了白鹅既可笑更可爱的形象,表达了对白鹅的喜爱与怀念。自由朗读第5节,然后说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因。 白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。在作。