四年级语文下册人教版第二三课诺曼底号遇难记起因、经过、结果是什么.
起因:玛丽号货船撞上了哈尔威船长的船。经过:大家都十分慌张，可是哈尔威船长却冷静地指挥大家有秩序地逃难。结果:所有人都得救了，可是却没来得及救回哈尔威船长，他牺牲了。
1、四年级下册语文第23课:诺曼底号遇难记一文中用了哪些修辞手法?
四年级下册语文第23课诺曼底号遇难记一文中用夸张和比喻的修辞手法。讲述了“诺曼底号”邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船撞破，在一片混乱中，船长哈尔威命令用救生艇救乘客，由于他机智、果断，乘客都得到了救助，而他自己。
2、四年级下册语文23课诺曼底号遇难记生字组词
四年级下册语文23课诺曼底号遇难记生字一共有八个，组词有很多种。八个词分别是：峡：峡谷。栽：栽树、栽培。嘈：嘈杂。湍：湍急。狭：狭窄、狭长。载：载人、车载。糟：糟糕、糟粕。喘：。
3、四年级语文课本诺曼底号遇难记十一十二自然段运用了什么写作手法?_百度.
所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。2. 拟人的修辞手法：轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。《“诺曼底”号遇难记》课文配图 。
4、四年级下册23课诺曼底号遇难记有哪些好词好句?
一片混乱。这句话写的是“诺曼底”号遇难了，在很短的时间内，人们纷纷逃生的混乱场面。人们都害怕到了极点，尖叫着，哭泣着。这与下文的哈尔威船长镇定救人形成了鲜明的对照，更突出了哈尔威船长舍身为人的崇高品质。
5、四年级下册语文第七单元23课诺曼底号遇难记一课的成语有哪些?_百度.
诺曼底号遇难记中的成语有：势不可挡、井然有序、相提并论、失魂落魄、惊慌失措
6、在《诺曼底号遇难记》这篇课文中找出描写雾的句子,并说说作者为什么要反 .
写雾的句子：大海上夜色正浓，薄雾弥漫。雾越来越浓了。写雾原因：因为当时海面上雾很大，可见度很低，交代了故事发生的自然环境。作用：渲染灾难的气氛；衬托人们的心情。
7、诺曼底号遇难记课文课后习题答案
玛丽”号航行时的那种巨大气势：速度非常快，负载又特别大，全速前进、飞驶、猛撞、笔直、逼7．(1)①把哈尔威船长指挥果断、调度有方的特点形象地表达出来了，似乎连灾难、船舶都听命于他②略 (2)刻画了沉着、坚毅、
8、苏教版初一上册语文文言文
(苏教版)初中语文教科书七年级上册课文目录第一单元(亲近文学) 《为你打开一扇门》 《繁星》 《冰心诗三首》(成功的花、嫩绿的芽儿、青年人) 《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》(次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙) 。
9、群文阅读活动一
在教学六年级上册第四单元《桥》中，发现课文和《诺曼底号遇难记》惊人的相似，于是产生了把两篇课文放到一起比较学习的想法，也就是预计开展的群文阅读计划之一。《桥》出现在六年级课文中，第四单元的人文主题是，语文要素。