白鹅节选丰子恺阅读理解题及答案
这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想着：“好一个高傲的动物!”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧&rd。
1、初一阅读《白鹅》阅读答案
我们上节课已初步读《白鹅》一课,你发现丰子恺爷爷主要介绍白鹅的最大特点是什么吗?(高傲)。你怎么理解高傲?(极其骄傲自以为了不起看不起别人)。你喜欢这样的人吗?高傲这个词是个贬义词,那丰子恺爷爷对这只高傲的鹅又会有怎样的感情。
2、丰子恺 白鹅赏析
赏析：《白鹅》这篇文章很典型地体现了丰子恺的这种写作风格和人生态度。状物文章不但要写出对象的特点，更要写出作者的情怀，没有情怀和寄寓的文章是呆板的，缺乏感染力的。教学这篇课文，在落实人文性要求时必须强调体认事物。
3、白鹅课文原文及赏析
《白鹅》是作家丰子恺的一篇文章。在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。课文原文 这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我，我亲自抱了这雪白。
4、阅读 四年级语文《白鹅》
《白鹅》是著名漫画大师、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作。作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的白鹅。从一开始抱回家的姿态就给人留下这一印象，再到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领。
5、白鹅 阅读题答案(立刻!)
②运用比喻、拟人等修辞手法，对白鹅进行形象生动地描写。如：“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”③对白鹅的观察细致认真。如写鹅的吃饭：“先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥。
6、求丰子恺《白鹅》阅读练习题。
8．理解填空。⑴作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅 的特点，从 、 、 、 等四个方面进行了生动细致的描写。⑵作者喜爱白鹅，一是因为它那 ；二是因为它 。9．在“家电”的身上似乎也可以看到。
7、四年级上册语文《白鹅》的知识点总结
出示第1自然段,画出作者具体描写白鹅高傲的句子,和同桌交流阅读感受。 它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!” (1)姿态高傲(板书):伸长了头颈,左顾右盼。 (2)理解“左顾右盼”:“顾”就是“盼。
8、丰子恺鹅的文言文
《白鹅》。2. 丰子恺写的《白鹅》的主要内容 丰子恺写的《白鹅》通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。丰子恺写的《白鹅》一文重点表现了白鹅性格的高傲，是从（鹅。
9、白鹅 丰子恺课后题 一 作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的.
白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。