四年级设问句的例子有哪些?
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高，我们不仅是按照中国 *** 的计划去做，而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。长白山你不喜欢吗?喜欢。我们能不能移居到。
5、四年级上册“落花生"课的分段和段意
第2自然段,课文连续运用两个设问句,强有力地说明,正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中的“呼风唤雨”变为现实,使人类的生活得到了大大的改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和,阐明了科学技术对。
6、陈述句如何改为设问句?
例子：这是我的房间。改为设问句：这是谁的房间？这是我的房间。大家热爱自己的祖国。改为设问句：大家热爱自己的祖国吗？热爱。这是一本书。改为设问句：这是一本书吗？这是。这里的冬天下雪。改为设。
7、用设问句的形式表达自己对美的感悟?
我很自然的坐到了最后一排靠窗的位置，这是一个我非常喜欢的位置，靠着车窗，似看见了雪国列车上那美的画面，眼睛扫过满车面容疲倦的人们，视线被窗外的风景所吸引，眼里却活生生的走进了雪国的世界。美美的世界，四周一切。
8、四年级一只窝囊的老虎批注?
因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热”。后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。这个设问句起着承上启下的作用，引出下文“我”寻找表演失败的原因和“ 我” 的疑惑。
9、四年级语文《呼风唤雨的世纪》教学设计
引导从两个设问句中体会。它们强调了现代科学技术对于人类呼风唤雨的重要性。最后一句，在理解、“发现”和“发明”的区别的基础上，通过“这些发现和发明，使人类生活大大改观，其改观程度大大超过了人类历史上百年的总和”，
1小学语文复述故事情节 ***
如果老师要求详细复述,那你复述时的内容顺序、段落层次、重点部分以及情节发展应与原文一致;如果老师要求简要复述,则要注意抓住主要内容,删去课文中一些描述性文字,把人物对话和设问句改为陈述语气;如果老师要求创造性复述,则要在原文基础上。
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