陀螺一文中我的心情变化是怎样的?
兴致勃勃：形容兴趣很浓，情绪很高涨的样子。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。懊恼：心里别扭，懊悔烦恼。重整旗鼓：失败之后，重新 *** 力量再干。《陀螺》多音字 文中出现的多音字有钉，读一声为钉子，读四声为钉（。
1、四年级上册20课陀螺的课文中心是什么?
懊恼：心里别扭，懊悔烦恼。重整旗鼓：失败之后，重新 *** 力量再干。
2、20课陀螺近反义词
20课陀螺近反义词如下：近义词：增加——增添 奋力——努力 况且——何况 质量——品质 寻找——寻觅 懊恼——烦恼 注意——关注 英武——英勇 尤其——特别 嘲笑——讥笑 1预料。
3、四年级上册语文20课陀螺懊恼的原因?
作者为没有高质量的陀螺而懊恼。原文：一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这种懊恼终于引起了长辈的注意。
4、谁知道陀螺是讲的什么?
聚焦“懊恼”你怎样理解“懊恼”？（烦恼）文中的“我”因什么而懊恼？（削不出高质量的陀螺）然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此——因此，曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的。
5、《陀螺》的起因经过结果是什么?
本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。第一部分（1-3）：写冰尜儿的 *** *** 和玩法。第二部分（。
6、在陀螺这篇课文里,我因什么而烦恼?
在陀螺这篇课文里，我因为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。原文：我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为。
7、陀螺这篇课文有哪些疑惑
陀螺这篇课文有以下疑惑：玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼？又是怎样从懊恼变成了自豪？“人不可貌相，海水不可斗量！”这句话你怎么理解？作者说：陀螺赠与了我极大的快乐和由衷的自豪，你知道这“。
8、26课陀螺读完选段作者的心理变化是什么?
懊恼～期盼；沮送～兴奋；自豪的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态；为后文我的陀螺反败为胜做铺垫，文章表达了对童年美好生活的怀念。
9、在陀螺这篇课文中因为无法消除一个高质量的陀螺作者的心情是怎样的文.
原文：一个孩子回无论如何是削不出高质量答的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这种懊恼终于引起了长辈的注意。课文的主要：小时候，“我”很爱玩。